在與幼兒相處中，發現幼兒在生活的體驗上較少能感受到細微的變化及情緒上的變化，藉由徐徐的微風吹來，一開始幼兒感覺不到風，老師利用樹葉的擺動聯結到身體的感受，再加上輕音樂，幼兒在這樣的氛圍下，就真能說出自己覺得好舒服、很開心、好涼的，真的是好棒的五感體驗。
利用影片分享三隻小豬的故事，認識茅草屋、木頭屋和磚塊屋的特徵，並與孩子討論哪一種房屋最堅固不會被強風吹倒，在運用色紙、蠟筆及水彩，建造作出和小豬一樣的房屋，玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣。
幼兒透過繪本認識了颱風，並觀察到颱風的圓形暴風圈。然而，從他們的反應可以看出，幼兒對於暴風圈內的情境缺乏具體的概念。為了幫助他們更好地理解，我們讓幼兒隨著颱風的音效，畫出自己想像中的颱風模樣。這個活動成功激發了孩子們的創造力和想像力，並讓他們以視覺化的方式表達對颱風的理解。然而，在播放颱風音效的過程中，孩子們出現了有趣的反應，他們紛紛躲到桌子下。這反映出他們對災害應變的認識，更多是以「地震」的方式來應對颱風的情境，顯示出幼兒對不同災害的應變策略仍不夠清晰。
在面對颱風等極端天氣事件時，防災準備顯得尤為重要。對於居家防災準備，首先應該考慮到家中的應急措施與物資儲備。颱風來襲時，不可忽視的行動包括關閉門窗、確保屋內高處的物品固定以及準備充足的食物和飲用水。此外，家中應該配備急救用品、手電筒、電池等，以應對停電和其他突發狀況。
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了解颱風來臨時的應對措施尤為重要，尤其是針對兒童的防災教育。利用遊戲化的方式，來提升幼兒對防災的認知，使他們理解在災害中保護自己的方法。 |
此外，在極端天氣情況下，特別是颱風所引發的大雨，暴雨導致的洪水或快速湧入而造成的淹水。因此，下次主題活動也需加入淹水防範的演練，以確保在災害來臨時，能夠迅速有效地應對。
角色扮演遊戲：提供消防員的服裝，讓幼兒進行角色扮演，模擬救援情境。
幼兒假裝成救援英雄，進行水上救援行動，同學扮演需要救援的人，讓幼兒學習如何在遊戲中模擬救援行動。
