【全園性活動～地震避難防災宣導】113/09/09
1.認識地震產生的原因，分享對地震的感受。
2.若遇地震該如何自我保護：保持冷靜，立即就地避難，最重要原則就是保護頭部及身體，避難的地點優先選擇如下：桌子下、柱子旁、水泥牆壁邊…等。
3.地震避難掩護三要領：趴下、掩護、穩住
4.地震避難三不原則: 不語、不跑、不推
5.認識防災背包裡面應該準備哪些物品?
【全園性活動～避震演練】（113/09/16）
教導幼生於地震時於教室裡能正確做出地震避難掩護三要領：
1.趴下 2.掩護 3.穩住，並於模擬主震結束後順利拿著書包保護頭部疏散至空曠安全處，並完成點名及回報，讓全體師生達到熟悉防災措施、做好防震準備及增強災害應變處理能力。
隨著極端氣候的改變下，防災教育成為學校教育中的重要一環。演練的真正目的是在實際災難發生時，幫助幼兒保持冷靜，謹慎應對，避免慌亂。因此，如何將演練中的經驗轉化為面對真實災難的行動，是值得我們深思的問題。
通過多次的防災演練，幼兒學會如何根據指示進行撤離或避難。在此過程中，他們明白這是模擬情境，並且演練的重點是掌握技能而非情緒反應。這有助於培養他們的自信心，知道在面臨潛在危機時有一套行之有效的方法可以依循。然而，為了讓幼兒在真實災難中也能保持冷靜，我們必須強調演練的重要性，並持續強化他們的防災意識，使他們理解雖然演練是假的，但其應對方式在真實情況下同樣適用。
幼兒的冷靜與否在很大程度上取決於身邊成人的表現，特別是老師。老師在防災演練中扮演著重要的角色，他們需要以身作則，展現正確的應對方式和決策能力。因此期許自己在演練和實際情況中都能保持鎮定，做出果斷且正確的決定。這不僅能保護幼兒的安全，也能為他們樹立榜樣，幫助他們在面臨緊急情況時更好地自我應對。
防災演練不僅是技術層面的練習，更是心理素質的培養。應當在演練後與幼兒進行討論，幫助幼兒反思自己的感受，並進一步理解演練的目的和意義。這樣的反思過程能夠加強他們的應變能力，使他們在真實災難來臨時，既能保持謹慎，也不會因過度恐慌而無法行動。
